Tag Archives: opbrengsten

Gezond Verstand

Regelmatig vraag ik leerkrachten wat hun ambitie en hun motivatie is om in het onderwijs te werken. Waarom ze elke dag naar school toe gaan en doen wat ze doen. Het antwoord is vaak dat ze graag met kinderen werken. … Continue reading

Posted in Blog | Tagged , , , , | Leave a comment

Waarom succes niet afhangt van cognitieve vaardigheden

School is weer begonnen. Iedere leerkracht is weer hard aan het werk om kinderen te leren rekenen, lezen en spellen. En hopelijk ook ruimtelijk werken, tekenen, muziek, zingen, toneel/drama en bewegen door middel van dans, spel en sport. De nadruk … Continue reading

Posted in Blog | Tagged , , , , | 2 Comments

Inspectie beoordeelt het verleden

Onze overheid stimuleert (basis)scholen om na te denken over talentontwikkeling bij onze leerlingen. Ook moeten scholen ervoor zorgen dat al onze leerlingen voldoende vaardigheden hebben om daarmee in de toekomst  aan de slag te gaan; de zogenoemde 21e eeuwse vaardigheden. … Continue reading

Posted in Blog | Tagged , , , , , | Leave a comment

Inspectie gaat in gesprek met leerlingen!

Eindelijk is het zover! In de inspectiebezoeken nieuwe stijl worden eindelijk ook onze leerlingen betrokken. Zij mogen aangeven hoe zij hun school ervaren. Wat ze vinden van hun lessen, of ze zich prettig voelen op school en in de klas. … Continue reading

Posted in Blog | Tagged , , , , , | Leave a comment

Doelen Delen: 3 tips

Kinderen zijn meer betrokken als ze weten wat ze gaan leren. Waarschijnlijk vertel jij aan het begin van de dag of aan het begin van elke les, wat ze vandaag gaan leren. Maar weten je leerlingen ook wat ze de … Continue reading

Posted in Blog | Tagged , , , , , | Leave a comment

Woordkennis voorwaarde schoolsucces

We maken ons regelmatig zorgen over een minder sterke leesvaardigheid van onze leerlingen. Dit heeft ongetwijfeld meer oorzaken, maar wat werkt nu om de leesvaardigheid van leerlingen te verbeteren en daarmee ook allerlei andere leerprestaties? Het grote geheim schuilt in … Continue reading

Posted in Blog | Tagged , , , , , , | Leave a comment